|
 Грустный факт: сегодня дети в среднем читают меньше, чем их сверстники лет 15 – 20 назад. Лидерство в настоящий период принадлежит телевидению и информационным технологиям, которые внесли в нашу жизнь не только новые возможности, но и проблемы: дети, скачивая готовые рефераты, перестали не только читать, но и думать. Где, прежде всего, происходит формирование читателя? Конечно, в семье.
Следовательно, на сегодняшний день возрождение, дальнейшее развитие и выведение на новый уровень традиций семейного чтения как культурной нормы развития ребёнка является одной из важнейших задач социума. И понимание того, что дети должны получать радость от чтения и в школе, и дома, от непосредственного общения с родителями, учителями и библиотекарем и побудило нас в очередной раз организовать работу над проектом «Семью сплотить сумеет мудрость книг».
Работа над проектом началась в сентябре, и его реализация пройдёт до конца учебного года. Участниками данного проекта являются учащиеся 1-9 классов и члены их семей. Организация деятельности предполагает совместное чтение ребёнка и родителей литературы, семейное выполнение творческих заданий, участие всех членов семьи в мероприятиях, тесное сотрудничество библиотекаря, преподавателей и родителей.
Работа проекта будет организована по направлениям:
"Папа, мама и детишки - все на свете любят книжки"
"Чтение - души движение"
"Живая классика". -"читаем А. П. Чехова"
"Всемирной мудрости тома". Книги - юбиляры и писатели - юбиляры 2015 года.
"Пока мы помним..." к 70 - летию Победы.
Весь ход проекта будет освещаться на сайте библиотеки.
  
В рамках проекта "Семью сплотить сумеет мудрость книг" созданы рекомендательные буклеты для родителей по вопросам чтения:
"Памятка для родителей первоклассников";
"Чтение без принуждения". Советы о пользе семейного чтения;
"Чтобы каждая книга читалась как роман" (По книге Д. Пеннака "Как роман").
Октябрь 2014. В классах проведено анкетирование учащихся и их родителей. добавить!!!
22.12.2014 В рамках проекта семейного чтения «Семью сплотить сумеет мудрость книг» 22 декабря в библиотеке прошёл праздник «Сказки из бабушкиного сундука», участие в которой приняли дети и родители 2Л3 класса. Сам праздник стал как бы подведением итогов всего творчества, которое создавали семьи в течение месяца. На основании прочитанного материала, составляли красочные рекомендательные списки сказок, готовили творческие работы «Открываем в сказку дверь», участвовали в конкурсе литературного творчества «Сказки для дочки и сыночка». Конечно, главное и основное – все читали новые сказки и перечитывали, знакомые ранее.
На празднике дети попали в импровизированную избу, в которой стоит бабушкин сундук, наполненный рукоделием, старинными рецептами и, конечно, сказками. Бабушка Прасковья пригласила всех гостей поучаствовать в различных сказочных конкурсах. Все хорошо отвечали и легко помогли вернуть вещи в соответствующую сказку, вспомнить волшебные слова, которые произносят герои сказок, и выполнить много других интересных заданий. Дети читали свои сказки. Восхитили сказки, составленные семьёй учащегося класса Деркача Матвея, собранные в сборнике «Сказки добрых сердец». Затем была представлена выставка творческих работ. Приняли в ней участие 15 семей этого класса. К выполнению работ все подошли очень творчески и ответственно. Многие из них представляют собой целый семейный проект. Например, работы «У лукоморья дуб зелёный», «Волшебный бабушкин сундучок», сказочная ёлка с героями авторских сказок, объёмная книжка – раскладушка, красочный каталог любимых сказок и другие. Все 15 семей получили грамоты. А завершился праздник сказочным чаепитием. В бабушкином сундуке обнаружили старую «Поваренную книгу». На скатерть – самобранку "поставили" самовар, мёд, различные сладости, сдобу, выпечку. (Всё это собрано из текста сказок):
- Пошла Муха на базар
- И купила самовар… (Чуковский К. И. Муха – Цокотуха)
- Чай с можжевеловыми веточками. (Козлов С. «Ёжик и медведь»)
- Мишка очень любит мёд!
- Почему? Кто поймёт?
- В самом деле, почему
- Мёд так нравится ему? (А. Милн, Б. Заходер «Винни – Пух и все – все – все»).
- Усадили в уголок, Подносили пирожок… (Пушкин А. Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях)
- Пирожки для бабушки (Ш. Перро Красная шапочка)
- Замесила муку на сметане, состряпала колобок, изжарила в масле и на окошко студить положила. («Колобок»).
- …мама принесла блюдо маленьких аппетитных бутербродов с ветчиной и сыром и вазу с целой горой печенья. Посреди стола красовался уже именинный пирог с восемью зажженными свечами. Потом мама взяла большой кофейник с горячим шоколадом и стала разливать шоколад в чашки. (А. Линдгрен «Три повести о малыше и Карлсоне»). и т. д А затем каждый получил настоящую шоколадку.
   
25.12.2014 Накануне Нового года и Рождества в гости в нашу библиотеку пришли учащиеся и родители 2Л1 класса. Решили они заглянуть в бабушкин сундук и узнать, что же она в нём хранит. А предметы в нём удивительные, сказочные. Это и старинные рецепты, и рукоделие, которым любят заниматься бабушки. Но главное богатство этого сундука – сказки. И совсем неожиданным для всех было появление учащихся 4Л3 класса, которые в красочном представлении рассказали нашим гостям о рождении Христа и предстоящем празднике Рождества Христова.
Зарядившись праздничным настроением, ребята продолжили рассматривать содержимое волшебного сундука. Участвуя в различных конкурсах, они узнавали любимые сказки. Дети продемонстрировали своё литературное мастерство. Прочитала свою сказку «Приключения маленькой звёздочки» Алиса Р. Очень трогательная и поучительная сказка «Потерянное письмо» получилась у Ярославы Ж. Оригинально и творчески подошла к составлению своей сказки «Открываем в сказку дверь» Яна К. Всего было представлено 15 работ детей этого класса. Все они получили грамоты. Из своих сказок они составили и оформили «Большую книгу сказок». Мама Всеволода Н. продемонстрировала презентацию, в которой она поделилась своим опытом по воспитанию в семье читателя.
А какой же праздник без чаепития? Используя рецепты старой «Поваренной книги», найденной в бабушкином сундуке, мы "накрыли" волшебную скатерть – самобранку и устроили сказочное "чаепитие".
Счастливого всем Нового года и Рождества!
      
 23.12.2014 Что может сплотить семью? Совместное дело, общее увлечение чем – либо. Наша библиотека этот учебный год работает по проекту «Семью сплотить сумеет мудрость книг», который охватывает семьи учащихся 1-9 классов. Первоклассникам мы предложили номинацию «Мишка, мишка, медвежонок – друг мальчишек и девчонок».
В семьях было организовано чтение книг, в которых действующим лицом является медведь. Родители вместе с детьми составляли рассказ или сочиняли свою сказку, стихотворение о медведе, делали рисунки и различные поделки.
Красочные перечни стихов, сказок, рассказов о медведе, с которыми знакомились дети в дошкольном возрасте и сейчас, пополнили методическую копилку нашей библиотеки.
И завершением этой большой и плодотворной работы для учащихся 1Л2 класса и их родителей стал праздник в библиотеке. Многие дети пришли в гости со своей любимой игрушкой. Активность проявили и дети, и взрослые. Читали стихи известных авторов о мишках и свои собственные. Много сочинено сказок, и они прозвучали в исполнении детей и родителей. Прозвучали собственные сказки «Как медведь добрым стал», автор Маша и её мама. «Подарок для Мишутки», составленная Надей и её мамой. Егор прочитал стихотворение «Друг Мишка», авторы он и папа Александр. Дети разыграли сценку, которая объяснила, почему медведя называют именно так. Взрослые поделились воспоминаниями о своём друге детства, некоторые из них хранят плюшевых мишек уже более сорока лет. Обсудили рассказ В. Драгунского «Друг детства». И дети, обняв своих любимых Мишек, произнесли хором трогательные слова: «Ни за что его не брошу, потому что он – хороший, мой маленький, верный друг!» 23 семьи получили грамоты за активное участие в данном проекте. По окончании праздника прошла фотосессия и просмотр, уже можно сказать, экспонатов нашего музея Медведей. А они у нас теперь в разном исполнении: сделанные из бумаги, в рисунках, сшитые из носка, выполненные из бисера, оформленные в рамку и т. д.
      
 25.12.2014 В рамках проекта семейного чтения «Семью сплотить сумеет мудрость книг» в библиотеке прошла ещё одна встреча с учащимися 1Л1 класса и их родителями. В очередной раз порадовали нас работы, выполненные детьми и родителями. Если в 1Л2 классе было много работ о плюшевых мишках, выполненных в различных техниках, то этот класс проявил своё литературное дарование.
Вот некоторые из работ:
Пишем мы книжку про мишку!
Про то, как хотел он снять шишку.
Залез наш мишка на ёлку,
Загнал себе в палец иголку!
От боли на ветке повис
И быстро упал сверху вниз,
А следом на нашего мишку
Упала колючая шишка!
Теперь уже наш глупый мишка
Лечит на лбу свою шишку!
(Сочинили мама и Маша Б.)
Друг детства
Как – то раз на день рожденья,
Исполнялось мне 5 лет,
Подарили мне игрушку,
Лучше в мире её нет.
Милый мишка, медвежонок,
Мой дружок почти с пелёнок.
Вместе можем поиграть,
Можем книжку почитать.
А когда совсем устанем,
На бочок и вместе спать.
Ушки, лапки и штанишки –
Всё мне нравится у мишки.
И ромашки на кармашках
И шнурки на башмачках.
Я совсем не хвастунишка,
Ноя думаю, друзья,
То, что самый лучший мишка
Тот, который у меня.
(Сочинили Максим и мама М
Верный друг
Мишка, мишка, верный друг
Подходи сюда скорей,
Замыкаем лапы в круг,
Позови своих друзей.
Будем петь и танцевать,
Будем в ладушки играть,
Кушать с чаем пироги,
За водой давай беги.
Поиграли вместе в прятки,
Сделали физкульт зарядку,
Пробежались по дорожке,
И устали наши ножки.
На поляне повалялись,
С горки весело катались,
Съели бабушкин пирог,
Спать легли без задних ног.
Незаметно день прошел,
Друга я себе нашел.
Нам веселья было мало
Завтра всё начнем сначала!
(Сочинили Кристина и её сестра Настя С.)
Учащиеся рассказывали о своём любимом мишке, читали сказки и стихи, составленные совместно с родителями, рассматривали творческие работы других ребят. 27 семей получили грамоты за активное участие в проекте. Первоклассники выбрали книги для чтения. Надеемся, что взаимодействие с родителями новых читателей нашей библиотеки будет плодотворным и в дальнейшем.
    
Работы учащихся и родителей
 книжка - мишка  из слоёного теста
11 марта 2015 «Папы, мамы и детишки – все на свете любят книжки»
А вы любите путешествовать? А вместе с родителями? А по страницам любимых книг? Вот такое познавательное путешествие по «Книжной вселенной» совершили семейные команды 4Л3 класса. Путешественниками были 7 команд. Вот некоторые из них - «Читатели – фанатики», их девиз «Читай всегда, читай везде, читай на суше и в воде»; «Весёлые читатели» - «Мы весёлые читатели. Мы читаем каждый день. И поэтому становимся всё умнее и умней»; «Весёлая семейка» - «Читаем книги всей семьёй, в библиотеку ходим. У каждого фонд книжный свой, в нём книги мы находим». Ведущие Звёздочки и Метеорчики вели команды по созвездиям, на которых их ждали вопросы, задания как серьезные, так и весёлые по текстам любимых книг. И созвездия необычные - «Сказочных героев», «Герой – невидимка», «Любимых героев», «Творчества и мастерства». Перед «путешествием» каждая семья продемонстрировала визитную карточку, рассказали о семейных традициях, одна из которых – совместное чтение и обсуждение книг. Все команды проявили смекалку, фантазию, юмор, и, конечно, знание детских книг. Вот вы сможете решить такую задачку, которую Денису предложил папа? «Один мальчишка учится в первом классе «В». Его семья состоит из пяти человек. Мама встает в семь часов и тратит на одевание десять минут. Зато папа чистит зубы пять минут. Бабушка ходит в магазин столько, сколько мама одевается плюс, папа чистит зубы. А дедушка читает газеты, сколько бабушка ходит в магазин минус, во сколько встает мама. Когда они все вместе, они начинают будить этого мальчишку из первого класса «В». На это уходит время чтения дедушкиных газет плюс бабушкино хождение в магазин».
Взрослые члены команд упорно решали, делая различные математические действия. А дети сразу сообразили, что она не решается.
А если заглянуть в рассказ В. Драгунского «Надо иметь чувство юмора», то получится вот такой ответ: «В ответе этой задачи получится лентяй и что такого скоро выгонят из школы. Я вышел из комнаты в коридор и залез за вешалку и стал думать, что если эта задача про меня, то это неправда, потому что я встаю довольно быстро, ровно столько, сколько нужно».
И много других и каверзных, и забавных вопросов пришлось решать всем участникам. Но главное, они доказали, что «Папы, мамы и детишки – все на свете любят книжки». Так что есть полная уверенность в том, что ступенька за ступенькой родители вместе с детьми будут подниматься к вершинам мудрости, красоты, знаний. Все команды за активное участие получили грамоты. Закончилось "путешествие" небольшим привалом - чаепитием.
       
14 апреля 2015
Завершился 4 Детский Международный литературный конкурс "Сказка в новогоднюю ночь". Он проводится ежегодно с 2011 года. В нем принимают участие дети из разных регионов России, Украины, Казахстана, Белоруссии, Болгарии, США, Молдовы, Азербайджана, Армении, Киргизии, Хорватии, Испании и других стран.
Учредителями конкурса является Сообщество взаимопомощи учителей Pedsovet.su и Портал для детей и подростков Вектор-успеха.рф. Этот конкурс дает возможность нашим детям показать свои работы, получить отзывы, познакомиться с другими ребятами. Конкурс способствует развитию талантов детей, приобщает к литературному творчеству, стимулирует развитие интереса к русскому языку и литературе, формирует коммуникационные навыки и навыки продуктивной работы в интернете.
Учащиеся МАОУ лицея № 23 приняли в нём активное участие. 10 человек из 1, 2, 6 классов и руководитель Козловская Г. Г. награждены номерными Сертификатами, подтверждающими публикацию их работ на сайте Вектор-успеха.рф. и участие в этом конкурсе. Желаем всем творческих успехов и приглашаем ребят, любящих книгу, литературу к участию в конкурсе в 2016 году.
Выражаем большую благодарность родителям учащихся Ремнёвой Алисы 2Л1, Петуховой Н. 1Л1, Петрущенковой Т. 1Л1, Мешковой М. 6М1, Боброва Е., 1Л2, Мальцевой М. 1Л2, Деркач М., 2Л3, Ничеперович Е., 1Л1,Пурыжова Е. , 1Л1, Стрельниковой А., 1Л1 классов за отзывчивость и поддержку в организации и оформлении работ.
 
* - согласие родителей на использование персональных данных учащихся
следующая страница
| |
